http://www.pratichefilosofiche.com/articoli/2008/05/23/una-giornata-con-filosofia/ Wed, 01 Feb 2012 11:24:41 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.1.3 http://www.pratichefilosofiche.com/articoli/2008/05/23/una-giornata-con-filosofia/comment-page-1/#comment-83302 Donatella Marigliano Fri, 21 Aug 2009 16:58:00 +0000 http://www.pratichefilosofiche.com/articoli/2008/05/23/una-giornata-con-filosofia/#comment-83302 Nel programma ho visto che c’ è una parte dedicata alla Philosophy for Children. Di questo tema mi sono interessata in un mio breve elaborato per un laboratorio attivato nel mio corso di laurea (ora sono iscritta al corso di laurea specialistica in “Forme e Storia dei Saperi Filosofici”). Il programma di filosofia per bambini non mira all’ istruzione tradizionale impartita nelle scuole, bensì mira all’ educazione della mente, puntando allo sviluppo delle funzioni cognitive e soprattutto allo sviluppo del pensiero critico attraverso l’ ascolto filosofico. Potrebbe apparire quasi azzardato il tentativo di avvicinare i bambini alla filosofia, materia prettamente speculativa, ritenuta mera divagazione intellettuale e, dunque, avulsa dal contesto quotidiano e lontana dal mondo dei bambini. Eppure, questo progetto ha riscosso ampio successo in tutto il mondo e ha dato ottimi risultati. Concludo citando una frase del prof. Cosentino: “La Philosophy for Children acquista il senso di una raffinata operazione di tecnologia educativa…” Nel programma ho visto che c’ è una parte dedicata alla Philosophy for Children. Di questo tema mi sono interessata in un mio breve elaborato per un laboratorio attivato nel mio corso di laurea (ora sono iscritta al corso di laurea specialistica in “Forme e Storia dei Saperi Filosofici”). Il programma di filosofia per bambini non mira all’ istruzione tradizionale impartita nelle scuole, bensì mira all’ educazione della mente, puntando allo sviluppo delle funzioni cognitive e soprattutto allo sviluppo del pensiero critico attraverso l’ ascolto filosofico. Potrebbe apparire quasi azzardato il tentativo di avvicinare i bambini alla filosofia, materia prettamente speculativa, ritenuta mera divagazione intellettuale e, dunque, avulsa dal contesto quotidiano e lontana dal mondo dei bambini. Eppure, questo progetto ha riscosso ampio successo in tutto il mondo e ha dato ottimi risultati. Concludo citando una frase del prof. Cosentino: “La Philosophy for Children acquista il senso di una raffinata operazione di tecnologia educativa…”

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